TEST NIVEAU

Aquí teniu alguns enllaços a webs on es poden fer test de nivell.

TEST 1

TEST 2

TEST 3

canvi dates

Recordeu anotar aquestes dates :

30 d'abril : CONTRÔLE

10 maig : ENTREGAR TREBALLS EXPOSICIONS.

b) Châtelet

Proposez un itinéraire pour aller de la rue Christine à la place du Châtelet


AIDE : La rue Christine est sous le point bleu!!! à gauche.

a) A la découverte des ruelles de Montmartre...

Observez le plan : c'est un plan du quartier de Montmartre, au nord de Paris.

Vous devez expliquer à un touriste comment aller de la station de métro Abbesses au Sacré Cœur

TRAVAIL SE SITUER

Aquest treball es farà per parelles parelles.

Escolliu la situació a) o la situació b).

Haureu de realitzar dues tasques :

1- Escriviu el diàleg corresponent, tot utilitzant el vocabulari estudiat.
2- Representeu l’escena. Teniu dues opcions per a fer-ho, gravar-ho en video o exposar-ho a classe.

Començarem aquest treball a classe el 5 de maig.
La data d’entrega del diàleg i els videos serà el 10 de maig.
Les exposicions i el visionat dels videos es faran a les sessions del 10 i 12 de maig.


Aquí teniu un recull de vocabulari...

Demander son chemin:
Excusez-moi, Madame / Monsieur. Pour aller à... / Je suis perdu.
Je cherche la rue... / l'avenue... / le boulevard... / la place...
Pourriez-vous me dire comment aller à...

Décrire un itinéraire :
Vous allez / continuez tout droit.
Vous prenez la prochaine rue à droite / à gauche.
Vous tournez à droite / à gauche.
Vous traversez la rue / la place / le boulevard / le pont / le parc...
Vous longez le fleuve / la rivière / le canal / le parc...
Vous montez / descendez les escaliers.
Vous prenez la prochaine rue
Vous traversez le pont
Vous arrivez à

EXERCICES

Més exercicis per seguir practicant el vocabulari dels aliments i els partitius.

Exercici 1

Exercici 2

EXERCICE LES PARTITIFS

1. J'aime fruits. J'adore oranges et bananes, mais je n'aime pas pommes.
2. Aujourd'hui, nous allons faire randonnée et VTT.
3. Barbara a amie française et ami italien. Française s'appelle Catherine, et Italien s'appelle Roberto.
4. Ma mère adore faire shopping.
5. À l'université, nous étudions français, histoire et mathématiques.
6. Moi, j'ai deux frères. Avez-vous frère ou soeur?
7. Bernard a cousins qui habitent au Canada.
8. À l'université, il y a étudiants et professeurs. étudiants sont jeunes et professeurs sont (un petit peu) vieux!

LE PRÉSENT DES VERBES

On commence à travailler les verbes finis en -ir, -oir et -re (ils sont moins nombreux que les verbes en -er mais ils sont très fréquents).

Ces verbes se conjuguent à partir de deux ou trois radicaux (singulier / pluriel).
On va étudier seulement quelques verbes qui se conjuguent à partir de deux radicaux.



RADICAL + S, S, T /D*, ONS, EZ, ENT.

(*D pour les verbes en -dre).


Maintenant, il faut pratiquer!!! et étudier un peu bien sûr!

Donner son opinion

Com ja sabeu,cal redactar un petit escrit en francès per donar la vostra opinió del llibre "À la recherche de Mariana".

AIMER / NE PAS AIMER

J'aime...
Je n'aime pas..
J'adore...
Je déteste...


Les verbes d’expression

Je pense que...
Je crois que...
J'imagine que...
Je pense que...


Les expressions pour donner son avis :
A mon avis...
D'après moi...
Selon moi...
J'ai le sentiment que...
J'ai l'impression que...


Voici quelques exemples de phrases:

Je le trouve vraiment intéressant ce livre.
L’histoire du livre, je la trouve pas drôle.
À mon avis, la fin du livre est décevant
Je trouve que le livre est assez …..
J’aime les personnages de …. Et ….
Je n’aime pas les personnages de ….. ni …..
Je crois qu’il n’y a pas d’action
Le livre m’a plu
Le livre ne m’a pas plu
Le livre est ennuyeux /amusant
La lecture du livre a été agréable / intéressante


Bon travail!

Homophones

Voici des vidéos sur les homophones :

a / à



et / est

Résumé

Avec la lecture du livre on va travailler aussi les résumés. Voici une courte liste des principaux connecteurs. Ce sont les expressions courantes qui permettent de relier les idées et les paragraphes entre eux:

Enumérer:
* Premièrement... . Deuxièmement... . Enfin...
* (Tout) d'abord... . Ensuite... . Enfin... .
* Au début... . Puis... . Finalement... .
* Pour commencer... . De plus,... .Pour finir/terminer...

Ajouter:
Évitez AUSSI et remplacez le par:
« De plus,... »
« D'ailleurs...>>
« En outre,... »
« De la même manière, ... »

Donner un autre point de vue:
« D'un autre côté, ... »
« Par contre... »
« Quant à... »

Donner une explication:
« A cause de ce fait... »
« Pour cette raison... »
« C'est à cause de ceci que... »
« C'est pourquoi... »
« Ceci explique que... »
« Ceci montre/prouve/démontre/illustre le fait que... » ...

Localiser dans le temps:
* À ce moment précis, soudain, tout à coup,,,
* Quand, au moment où..., c'est alors que..., à cet instant..., ...
* depuis ce jour
* encore, toujours, jamais, souvent, rarement

Bon travail!